חזרה לעמוד הראשי

 

 

 

 

 

 

טיפול פסיכולוגי בילדים ומתבגרים

 

 

אין דבר כואב יותר להורה מלראות את מצוקת ילדו.  יחד עם הכאב מתעוררים לא פעם רגשות אשמה, סביב שאלות כמו, מה לא עשיתי נכון?

לעיתים, ובמיוחד עם מתבגרים, מתעורר גם כעס כלפי הילד או המתבגר, מה שעלול לעורר עוד יותר אשמה. תמיד ישנה תקווה שזהו משבר חולף שיעבור מעצמו, ולעיתים זה נכון. חשוב לזכור שפנייה לטיפול איננה הודאה באשמה וכישלון, הורים, כמעט תמיד, עושים את הכי טוב שהם יודעים עבור ילדיהם. קשיים של ילדים נובעים ממגוון סיבות, ותפקידנו כהורים לסייע ככל שניתן,  ופנייה לטיפול פסיכולוגי היא סיוע.

 

 

בכל זאת מתי לפנות לטיפול פסיכולוגי?

 

כדאי לפנות לטיפול פסיכולוגי, ולו רק להתייעצות, כאשר המשבר מתמשך וסימני המצוקה מחריפים, כגון: הרטבה, קשיי שינה, בעיות באכילה, בכי רב, הסתגרות, התקפי זעם,  פחדים לא רציונאליים ומוגזמים וכו'. אצל מתבגרים סימני מצוקה יכולים לבוא לידי ביטוי ע"י ירידה קיצונית בלימודים, הסתגרות, קושי רב בקבלת סמכות ובעיות התנהגות, התנהגות של פגיעה עצמית ועוד.

חשוב לבדוק מה קורה בבית הספר או בגן, כדי לקבל תמונה רחבה יותר על תפקודו של הילד.

 

 

 

 

טיפול פסיכולוגי בילדים / מתבגרים

 

 

טיפול פסיכולוגי בילדים מושתת על אותם עקרונות והנחות יסוד, של קונפליקטים לא מודעים, מעוררי חרדה, הפוגעים בתפקוד. אצל מתבגרים ישנם קונפליקטים ייחודים לגיל, כמו הקונפליקט בין תלות לעצמאות, ובניית הזהות העצמית.

טכניקת העבודה דומה ושונה מטיפול פסיכולוגי במבוגרים, בשל ההבדלים בהתפתחות הקוגניטיבית והרגשית. טיפול פסיכולוגי בילדים או מתבגרים דורש ניסיון והתמחות ייחודיים.

טיפול פסיכולוגי בילדים נעשה פעמים רבות באמצעות משחק, ציור וכו', מאחר וזוהי שפתם של הילדים. עבודה עם משחק דומה לעבודה עם חלום, בו כל דמות ומצב יכולים לייצג מספר משמעויות.  ככל שהילדים גדלים, נעשה הטיפול דומה יותר לטיפול פסיכולוגי בשיחות עם מבוגרים. במקרה של ילדים קטנים  מאוד, מומלץ פעמים רבות לתת הדרכה להורים ולא בהכרח לטפל ישירות בילדים עצמם.

 

 

 

 

 

 

אבחונים פסיכולוגים לילדים / מתבגרים

 

מתי פונים לאבחון פסיכולוגי?

כשמתגלה קושי לימודי ו/או רגשי ו/או התנהגותי, כשנראה שהילד במצוקה והסיבה לא ברורה, לעיתים פונים לאבחון פסיכולוגי קליני, כדי לקבל התרשמות מעמיקה על נפשו של הילד. בסופו  ניתנות המלצות על דרכי טיפול פעולה הן לילד והן להורים.

 

כיצד מתנהל אבחון פסיכולוגי?

אבחון פסיכולוגי מורכב משיחה מקדימה עם ההורים והילד, לחוד, וביחד, תלוי בנסיבות, בגיל וכו'.

האבחון עצמו כולל חלק ביצועי, שבוחן יותר את התפקוד השכלי, הבית ספרי ואפשרות של לקויות למידה, וחלק רגשי שבוחן ע"י ציורים סיפורים וכו' את העולם הנפשי המודע והלא מודע.

ההורים מקבלים דו"ח עם תוצאות האבחון, ונערכת שיחת משוב.

 

האם הילד ישתף פעולה?

בהחלט. מלבד מקרים יוצאי דופן, ילדים משתפים פעולה. חשוב שהילד/המתבגר יחושו שהאבחון נועד לעזור להם לפתור את מצוקתם, ושהמטפל/מאבחן, רגיש לצרכיהם, ומגלה הבנה. כך אם הייתה התנגדות, היא תעלם בדרך כלל במהלך השיחה המקדימה.

 

מה ההבדל בין אבחון פסיכודידקטי לפסיכודיאגנוסטי?

אבחון פסיכודידקטי נערך לרוב על ידי פסיכולוג חינוכי, והדגש הוא על התפקוד הילד בלימודים ואבחון ליקויי למידה.

אבחון פסיכולוגי פסיכודיאגנוסטי, או אבחון פסיכולוגי קליני, נעשה על ידי פסיכולוג קליני ומטרתו היא לתת תמונה מקיפה על תפקודו של הילד בלימודים,  עם חברים, ובעיקר הבנת עולמו הפנימי הלא מודע.

במידה והפסיכולוג הקליני למד גם את המבחנים הדידקטים הוא יכול לתת חוות דעת על לקויות למידה, התקפות לוועדה המאשרת.

חשוב לדעת אבחון תקף לקבלת התאמות למבחני הבגרות רק בחותמת פסיכולוג. אבחון על ידי איש מקצוע אחר לא יהיה תקף, והוא מתאים יותר לכיתות הנמוכות.

    

 

 

הילדים

 

ילדיכם אינם ילדיכם

כי פרי געגועי החיים אל עצמם:

באים המה דרככם אך לא מכם,

חיים עימכם אך אינם שייכים לכם.

תנו לילדיכם את אהבתכם אך לא את מחשבותיכם,

כי להם הגיגיהם.

גופם ישכון בבתיכם, אך לא נשמתם

כי נשמתם מסתופפת בבית המחר -

שם לא תוכלו לבוא אף בחלומותיכם.

אפשר לכם לחפוץ להיות כמותם אך אל לכם לעשותם כמותכם,

כי החיים פניהם קדימה לא אחור, והם לא יתרפקו על האתמול.

(מתוך הנביא, ג'ובראן ח'ליל ג'ובראן, מודן הוצאה לאור)

 

 

                                           חזרה לתחילת העמוד